رهبری آموزشی ونقش آن درایجادفرهنگ مدرسه های پویا و خلاق

پژوهش حاضر با هدف تبیین جامع نقش رهبری آموزشی در تکوین و تقویت فرهنگ مدرسه های پویا و خلاق و تحلیل ساختارمند ابعاد، مولفه ها و پیامدهای پیامدآور آن نگاشته شده است. شیوه و روند اجرای این پژوهش مبتنی بر روش مروری تحلیلی و سنتز کیفی ادبیات نظری و یافته های تجربی پژوهش های اخیر است. در جریان این روند، الگوی های گوناگون رهبری آموزشی به ویژه رهبری تحول آفرین و توزیعی و چگونگی اثرگذاری مستقیم و غیرمستقیم آن ها بر ساختار سازمانی، جو روانی و رفتارهای نوین معلمان مورد واکاوی قرار گرفت. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که مدیران مدارس به عنوان معماران اصلی فرهنگ سازمانی، از طریق ایجاد بسترهای اعتماد متقابل، حمایت از ریسک پذیری منطقی، برقراری جو یادگیری مداوم و کاهش فاصله های توانمندی، قادرند محیط های سنتی آموزش را به سازمان هایی پویا و خلاق مبدل سازند. همچنین مشخص گردید که تعامل سازنده میان رهبری توزیعی و فرهنگ سازمانی منسجم، انعطاف پذیری مدارس را در مواجهه با چالش های تربیتی به شکل چشمگیری افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، فرهنگ مدرسه ، پویایی و خلاقیت.