روان شناسی تربیتی وتاثیر تکنولوژی وفضای مجازی بر سلامت روان دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فناوری های نوین و فضای مجازی بر سلامت روان دانش آموزان در بستر نظام آموزشی ایران انجام شده است. این مقاله به روش مروری کتابخانه ای و با مطالعه اسناد علمی معتبر داخلی و منابع مکتوب در دسترس، به تحلیل ابعاد گوناگون این تاثیر پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از فناوری می تواند فرصت های یادگیری را گسترش دهد، اما وابستگی افراطی به فضای مجازی با آسیب هایی چون اضطراب، انزوا و اختلال در خواب همراه است. نقش میانجی خانواده و مدرسه در تنظیم الگوی مصرف رسانه ای بسیار حیاتی است و نبود سواد دیجیتال کافی، دانش آموزان را در معرض خطرات روانی قرار می دهد. همچنین محتوای نامناسب و تعاملات مجازی بدون نظارت، هویت اجتماعی و عاطفی دانش آموزان را دستخوش تغییر می کند. از سوی دیگر، بسترهای یادگیری الکترونیکی در دوران همه گیری کرونا، ضرورت بازاندیشی در روش های تربیتی را آشکار ساخت. این مقاله بر لزوم تدوین راهبردهای پیشگیرانه و توانمندسازی روانی دانش آموزان برای مواجهه هوشمندانه با فضای مجازی تاکید می ورزد. در نهایت، تعادل میان بهره مندی از فناوری و حفظ سلامت روان، مستلزم همکاری نهادهای آموزشی، خانواده و سیاست گذاران است. نتیجه گیری کلی نشان می دهد که بدون آموزش مهارت های خودتنظیمی، پیشرفت فناوری نمی تواند تضمین کننده بهزیستی روانی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

روان شناسی تربیتی ، تکنولوژی ، فضای مجازی ، سلامت روان ، دانش آموزان