بررسی تاثیر آموزش معکوس بر یادگیری و مشارکت دانش آموزان در درس ریاضی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش معکوس بر یادگیری و مشارکت دانش آموزان در درس ریاضی انجام شده است. آموزش معکوس یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که در آن بخش عمده ای از ارائه محتوای آموزشی پیش از حضور دانش آموز در کلاس و از طریق ویدئوهای آموزشی، فایل های چندرسانه ای و منابع الکترونیکی انجام می شود و زمان کلاس به فعالیت های مشارکتی، حل مسئله، تمرین و رفع اشکال اختصاص می یابد. این رویکرد با تغییر نقش معلم از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر یادگیری، زمینه مشارکت فعال تر دانش آموزان را فراهم می کند. در آموزش ریاضی، که نیازمند درک مفاهیم، استدلال، تمرین و حل مسئله است، استفاده از آموزش معکوس می تواند فرصت بیشتری برای تعامل و یادگیری عمیق ایجاد کند. یافته های پژوهش نشان می دهد به کارگیری این شیوه می تواند با افزایش فعالیت کلاسی، تعامل دانش آموزان، خودراه بری در یادگیری و استفاده موثرتر از زمان کلاس، به بهبود یادگیری ریاضی و افزایش مشارکت دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش معکوس ، یادگیری ریاضی ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری فعال ، روش های نوین تدریس