نقش معلمان متوسطه در افق نگری و معنابخشی یادگیری دانش آموزان در عصر حاضر

این پژوهش به بررسی نقش چندوجهی معلم در افق نگری و معنابخشی به یادگیری دانش آموزان در عصر حاضر می پردازد. یافته ها نشان می دهد که معلم از انتقال دهنده صرف دانش به هدایتگر معنا و آینده تحول یافته است. ارتباط انسانی، همدلی، و ایجاد فضای امن، بسترساز معنای عمیق در یادگیری است. تقویت تفکر انتقادی از طریق طرح پرسش های مسئله محور، دانش آموزان را به آینده اندیشی سوق می دهد. پیوند مفاهیم درسی با تجربیات زیسته و مسئولیت اجتماعی، یادگیری را معنادار و کاربردی می سازد. همچنین، الگوسازی رفتاری معلم، نگرش اخلاقی و مسئولانه را در دانش آموزان شکل می دهد. فرهنگ گفت وگو و توجه به تفاوت های فردی، مشارکت فعال و حس مالکیت بر یادگیری را افزایش می دهد. بازخورد سازنده، دانش آموز را در ترسیم مسیرهای آینده یاری می رساند. در نهایت، این پژوهش بر اهمیت نقش راهبر و الهام بخش معلم در تربیت نسلی آینده نگر و معنادار تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

معنابخشی ، هدف نگری ، خلاقیت ، سواد عاطفی