نقش فناوری اطلاعات در آموزش نوین دوره ابتدایی

فناوری اطلاعات در دهه های اخیر به یکی از مولفه های اساسی تحول در نظام های آموزشی تبدیل شده است و کاربرد آن در دوره ابتدایی، به دلیل ویژگی های شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان، اهمیت ویژه ای دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش فناوری اطلاعات در آموزش نوین دوره ابتدایی و تبیین ظرفیت ها، کارکردها و چالش های استفاده از ابزارهای فناوری در فرایند یاددهی و یادگیری است. پژوهش حاضر با رویکرد مروری و با استفاده از منابع علمی و پژوهش های انجام شده در حوزه فناوری آموزشی، یادگیری دیجیتال، مدارس هوشمند و فناوری اطلاعات و ارتباطات انجام شده است. یافته های بررسی منابع نشان می دهد که استفاده هدفمند از فناوری اطلاعات می تواند زمینه افزایش مشارکت دانش آموزان، ایجاد تنوع در شیوه های ارائه محتوا، تقویت یادگیری فعال، افزایش انگیزش، فراهم کردن فرصت های یادگیری فردی و بهبود دسترسی به منابع آموزشی را فراهم کند. همچنین فناوری می تواند نقش معلم را از انتقال دهنده صرف اطلاعات به طراح، تسهیلگر و هدایت کننده فرایند یادگیری تغییر دهد. با وجود این، عواملی مانند شکاف دیجیتال، کمبود زیرساخت، ضعف مهارت دیجیتال برخی معلمان، استفاده نامتناسب از فناوری، حواس پرتی و مسائل مربوط به امنیت و حریم خصوصی می توانند اثربخشی فناوری را کاهش دهند. بنابراین فناوری اطلاعات زمانی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی منجر شود که در چارچوب اهداف تربیتی، متناسب با سن دانش آموزان و همراه با توانمندسازی معلمان به کار گرفته شود

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، آموزش ابتدایی ، یادگیری دیجیتال ، فناوری آموزشی