چگونه توانستم به عنوان یک مدیر، دانش آموز بی انضباط را به وسیله دادن مسئولیت نظم صبحگاهی کنترل کنم؟

بی انضباطی یکی از چالش های اساسی مدارس است که می تواند بر روند یادگیری و محیط آموزشی تاثیر منفی بگذارد.این اقدام پژوهی با هدف کنترل رفتار بی انضباطی یکی از دانش آموزان پایه هشتم مدرسه شهید ثانی در خنداب از طریق واگذاری مسئولیت نظم صبحگاهی در بازه زمانی مهر ۱۴۰۴ تا دی ۱۴۰۴ انجام شده است. پس از مشاهده و ثبت رفتار به مدت دو هفته و بررسی علل بی انضباطی، مشخص شد که دانش آموز مورد مطالعه از طریق رفتارهای نابه جا مانند بی توجهی به قوانین، ایجاد مزاحمت برای دیگران و عدم همکاری با معلمان، به دنبال جلب توجه بوده است. بر اساس این تشخیص و با توجه به پژوهش های پیشین که نشان داده اند واگذاری مسئولیت به نوجوانان، ضمن افزایش حس اثرگذاری، به کاهش رفتارهای نامطلوب کمک می کند. تصمیم گرفتم مسئولیت نظم صبحگاهی را به او واگذار کنم. پس از شش هفته اجرای این راه حل، رفتار دانش آموز به طور محسوسی تغییر کرد: تعداد تخلفات روزانه از ۴-۵ مورد به کمتر از ۱ مورد کاهش یافت، اعتمادبه نفس او افزایش یافت و ارتباط مثبتی با معلمان و همکلاسی ها برقرار کرد. این اقدام نشان داد که واگذاری مسئولیت متناسب با توانایی نوجوانان، به شرط همراهی با نظارت و تشویق، می تواند به عنوان یک راهکار تربیتی موثر در مدیریت رفتارهای نابه جا عمل کند و زمینه ی رشد مسئولیت پذیری را در دانش آموزان فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، بی انضباطی ، مسئولیت دهی ، نظم صبحگاهی ، نوجوانان ، متوسطه اول.