تاثیر کوچینگ مدیران بر افزایش انگیزه و بهره وری شغلی هنرآموزان

پژوهش حاضر با هدف تحلیل جامع و ساختاریافته اثرگذاری سبک رهبری مبتنی بر کوچینگ مدیران هنرستان ها بر افزایش انگیزه شغلی، ارتقای تعلق سازمانی و جهش بهره وری عملکردی هنرآموزان تدوین یافته است. هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش به دلیل ماهیت کارگاهی، وابستگی مستقیم به مهارت های عملی و پیوند بنیادین با صنعت و بازار کار، نیازمند کادر آموزشی پویا، متخصص و باانگیزه هستند. روش تحقیق در این مقاله، توصیفی تحلیلی بر پایه تحلیل اسنادی و سنتز پژوهشی منابع معتبر داخلی و بین المللی است. یافته های تفصیلی پژوهش نشان می دهد که اعمال شایستگی های رفتاری کوچینگ از سوی مدیران شامل گوش دادن فعال، پرسشگری تحول آفرین، بازخورد پیش برنده، حمایت گری روان شناختی، تفویض اختیار و تسهیل مسیر رشد فردی، اثر مستقیم، پایدار و معناداری بر ارضای نیازهای بنیادین روان شناختی و در نتیجه شکوفایی انگیزه درونی هنرآموزان دارد. این جهش انگیزشی به نوبه خود رفتارهایی چون به روزرسانی مداوم شایستگی های مهارتی، تدریس کارگاهی اثربخش، استفاده بهینه از مواد مصرفی و تجهیزات، و نوآوری در حل مسائل یادگیری هنرجویان را تحریک کرده و موجب بیشینه سازی بهره وری کلی آموزشگاه فنی می شود. نتایج نهایی بر ضرورت خروج از مدیریت سنتی سلسله مراتبی، رفع موانع بوروکراتیک و استقرار نهادی فرهنگ کوچینگ در فرایندهای رهبری آموزش های فنی و مهارتی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

کوچینگ مدیران ، انگیزه شغلی ، بهره وری هنرآموزان ، مدیریت آموزشی ، آموزش های فنی و حرفه ای ، توانمندسازی مهارتی.