نقش فناوری های نوین و هوش مصنوعی در تحول آموزش ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوری های نوین و هوش مصنوعی در تحول آموزش ابتدایی در مدارس شهر تهران انجام شده است. این مطالعه به روش توصیفی-همبستگی با رویکرد کمی و با تاکید بر مدل سازی معادلات ساختاری انجام گردید و جامعه آماری آن شامل تمامی معلمان و دانش آموزان دوره ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. یافته ها نشان داد که فناوری های نوین و هوش مصنوعی نقش مثبت و معناداری در تحول آموزش ابتدایی دارند و از میان مولفه های مختلف، شخصی سازی یادگیری، تولید محتوای تعاملی، ارزیابی هوشمند و بازخورد فوری، قوی ترین تاثیر را بر تحول آموزشی داشته اند و این یافته، نشان دهنده ظرفیت بالای فناوری های نوین و هوش مصنوعی در ایجاد تحول در روش های تدریس، بهبود کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان است. همچنین نتایج حاکی از آن است که فناوری های نوین و هوش مصنوعی با فراهم کردن محیط های یادگیری تعاملی، شخصی سازی شده و مبتنی بر بازی، به افزایش انگیزه، مشارکت و خلاقیت دانش آموزان کمک می کنند و از این طریق، به بهبود کیفیت یادگیری و رشد همه جانبه آنان منجر می شوند. بررسی نقش تعدیل گر جنسیت معلمان و سطح دسترسی به فناوری نشان داد که جنسیت تاثیر معناداری بر اثربخشی این فناوری ها ندارد، اما سطح دسترسی به فناوری با اثربخشی این رویکرد رابطه مثبت دارد و مدارسی که دسترسی بیشتری به ابزارهای فناورانه دارند، بهره بیشتری از آن ها می برند و این یافته، نشان دهنده نقش زیرساخت های فناورانه در بهره مندی از فناوری های نوین در آموزش است. تحلیل داده های کیفی حاصل از مصاحبه با معلمان و دانش آموزان نشان داد که مهم ترین کاربردهای فناوری های نوین و هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی شامل شخصی سازی یادگیری، تولید محتوای چندرسانه ای و تعاملی، بازی سازی آموزشی، ارزیابی هوشمند و ارائه بازخورد فوری بوده است و معلمان و دانش آموزان گزارش کردند که استفاده از این فناوری ها، کیفیت یادگیری را افزایش داده، انگیزه را بهبود بخشیده و فرایند یاددهی-یادگیری را جذاب تر و لذت بخش تر ساخته است. با توجه به گسترش روزافزون فناوری های نوین و هوش مصنوعی در آموزش و ضرورت همگام سازی نظام آموزشی با این تحولات، اهمیت استفاده هدفمند و هوشمندانه از این فناوری ها در دوره ابتدایی بیش از پیش آشکار می شود و بر اساس یافته ها، به سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان پیشنهاد می شود که با فراهم کردن زیرساخت های فناورانه، توانمندسازی معلمان، و طراحی محتوای آموزشی مبتنی بر فناوری های نوین و هوش مصنوعی، به تحول آموزش ابتدایی و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان کمک نمایند.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، شخصی سازی یادگیری ، تحول آموزشی