اثرات استفاده از فناوری های نوین در آموزش بر روانشناسی تربیتی

فناوری های نوین آموزشی در سال های اخیر به یکی از موثرترین عوامل تحول در فرایند آموزش و یادگیری تبدیل شده اند و استفاده هدفمند از ابزارهای دیجیتال، سامانه های هوشمند، آموزش مجازی و محتوای چندرسانه ای می تواند فراتر از انتقال دانش، بر ابعاد روان شناختی و تربیتی دانش آموزان نیز تاثیرگذار باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر فرایندهای روان شناختی و تربیتی دانش آموزان انجام شده است. یافته های حاصل از بررسی مطالعات و پژوهش های مرتبط نشان می دهد که به کارگیری صحیح فناوری می تواند موجب افزایش انگیزش تحصیلی، مشارکت فعال، خودکارآمدی، استقلال در یادگیری و تقویت مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان شود. همچنین، فناوری های آموزشی با فراهم کردن فرصت یادگیری متناسب با نیازها و تفاوت های فردی، می توانند زمینه رشد شخصیتی و تربیتی مطلوب تری را ایجاد کنند. با این حال، استفاده نامناسب یا افراطی از فناوری ممکن است پیامدهایی مانند کاهش تعاملات چهره به چهره، حواس پرتی و وابستگی ایجاد کند. بنابراین، بهره گیری اثربخش از فناوری مستلزم برنامه ریزی آموزشی، توانمندسازی معلمان و توجه هم زمان به نیازهای روان شناختی و تربیتی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، فرایندهای روان شناختی ، تربیت دانش آموزان ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری دیجیتال