مقایسه مشکلات رفتاری و هیجانی در دانش آموزان مدارس عادی و تیزهوشان

پژوهش حاضر با هدف مقایسه مشکلات رفتاری و هیجانی در دانش آموزان مدارس عادی و تیزهوشان انجام شد. مشکلات رفتاری و هیجانی از جمله عوامل مهمی هستند که می توانند بر سلامت روان، سازگاری اجتماعی، روابط بین فردی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارند. با توجه به تفاوت شرایط آموزشی و میزان انتظارات تحصیلی در مدارس عادی و تیزهوشان، بررسی وضعیت رفتاری و هیجانی دانش آموزان این دو گروه از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا توصیفی و از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان مدارس عادی و تیزهوشان بود و نمونه پژوهش از میان دانش آموزان دو گروه انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از فرم خودسنجی نوجوان استفاده شد و داده های جمع آوری شده با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین دانش آموزان مدارس عادی و تیزهوشان از نظر مشکلات رفتاری و هیجانی تفاوت معناداری وجود دارد و دانش آموزان تیزهوش در پژوهش حاضر میزان بیشتری از مشکلات رفتاری و هیجانی را نشان دادند. یافته ها بیانگر آن است که توانایی شناختی و موفقیت تحصیلی بالا لزوما به معنای برخورداری از وضعیت مطلوب هیجانی و رفتاری نیست و دانش آموزان تیزهوش نیز ممکن است تحت تاثیر فشارهای تحصیلی، رقابت، انتظارات بالا و شرایط محیط آموزشی با مشکلات مختلفی مواجه شوند. بر این اساس، توجه به سلامت روان و نیازهای هیجانی و رفتاری دانش آموزان در کنار پیشرفت تحصیلی ضروری است. پیشنهاد می شود مدارس با استفاده از برنامه های مشاوره ای، آموزش مهارت های تنظیم هیجان، مدیریت اضطراب و تقویت روابط اجتماعی، زمینه حمایت بهتر از دانش آموزان را فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، مشکلات هیجانی ، دانش آموزان تیزهوش ، مدارس عادی ، مدارس تیزهوشان ، سلامت روان ، سازگاری اجتماعی