نقش هوش مصنوعی مولد در بازطراحی فرایند یاددهی یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس

تحولات شگرف در عرصه فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی، به ویژه ظهور هوش مصنوعی مولد، افق های نوینی را پیش روی نظام های آموزشی گشوده است. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی مولد در بازطراحی فرایند یاددهی یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس انجام شده است. رویکرد حاکم بر این پژوهش، کیفی و از نوع تحلیل محتوای اسنادی بوده و با مرور نظام مند ادبیات پژوهشی مرتبط، به تحلیل و تلفیق یافته ها پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی مولد با قابلیت هایی نظیر شخصی سازی یادگیری، تولید محتوای آموزشی پویا، ارائه بازخورد فوری و سازنده، تسهیل یادگیری مبتنی بر پروژه و ایجاد محیط های یادگیری تطبیقی، می تواند به عنوان عاملی کلیدی در دگرگونی پارادایم های سنتی آموزش ایفای نقش کند. با این حال، به کارگیری موثر این فناوری مستلزم بازنگری اساسی در نقش معلم، برنامه های درسی، زیرساخت های دیجیتال و توانمندسازی نیروی انسانی است. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که هوش مصنوعی مولد نه فقط یک ابزار کمکی، بلکه عاملی راهبردی برای گذر از آموزش یکسان محور به سوی یادگیری عمیق، مادام العمر و دانش آموزمحور محسوب می شود که در سایه طراحی هوشمندانه و رویکردهای اخلاقی و مسئولانه، می تواند به ارتقای چشمگیر کیفیت آموزشی بینجامد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، یاددهی یادگیری ، کیفیت آموزش ، مدارس ، بازطراحی آموزشی ، شخصی سازی یادگیری.