تحول در مهارت نوشتن زبان انگلیسی با یاری هوش مصنوعی: رویکردی نوین در کلاس های درس

مهارت نوشتن (Writing) به عنوان یکی از پیچیده ترین و زمان برترین مهارت های زبان انگلیسی، همواره با چالش هایی نظیر عدم دریافت بازخورد سریع، اضطراب نوشتاری و فقدان انگیزه برای اصلاح متون روبه رو بوده است. ظهور ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی (AI) نظیر دستیارهای نوشتاری و مدل های زبانی بزرگ، پتانسیل تحول در این مهارت را فراهم کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود مهارت نوشتن زبان انگلیسی به روش مروری-تحلیلی تدوین شده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق ارائه بازخوردهای آنی (Real-time feedback)، داربست بندی شناختی (Scaffolding) و شخصی سازی تمرین ها، موجب ارتقای کیفیت تولیدات نوشتاری و افزایش اعتمادبه نفس فراگیران می شود. با این حال، استفاده از این فناوری نیازمند مدیریت چالش های اخلاقی و حفظ نقش معلم به عنوان تسهیل گر است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارت نوشتن ، یادگیری زبان انگلیسی ، بازخورد خودکار ، فناوری آموزشی.