چگونه با آموزش ریشه شناسی واژگان،ماندگاری لغات عربی را در ذهن دانش آموزان افزایش دادم ؟

این اقدام پژوهی با عنوان «چگونه با آموزش ریشه شناسی واژگان، ماندگاری لغات عربی را در ذهن دانش آموزان افزایش دادم؟» با هدف بررسی و رفع یکی از مهم ترین مشکلات یادگیری درس عربی، یعنی فراموشی سریع واژگان، در میان دانش آموزان پایه های هفتم، هشتم و نهم مدرسه دولتی پسرانه پانزده خرداد شهرستان پیشوا انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، ضعف دانش آموزان در به خاطر سپردن و به کارگیری واژگان عربی در فعالیت های کلاسی و ارزشیابی ها بود که موجب کاهش انگیزه و افت عملکرد تحصیلی آنان می شد. هدف این پژوهش، افزایش ماندگاری واژگان از طریق آموزش ریشه شناسی، ایجاد ارتباط میان واژه های هم خانواده و تقویت یادگیری معنادار بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش اقدام پژوهی و در چند مرحله اجرا شد. اطلاعات موردنیاز از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و همکاران، بررسی نتایج آزمون ها، تحلیل تکالیف، پرسش نامه و یادداشت های روزانه گردآوری گردید. در شواهد یک مشخص شد که بخش قابل توجهی از دانش آموزان در یادآوری واژگان، تشخیص واژه های هم ریشه و استفاده صحیح از آن ها با مشکل مواجه هستند. پس از تحلیل داده ها، راهکار آموزش ریشه شناسی واژگان، استفاده از شبکه واژگانی، تمرین های هدفمند، بازی های آموزشی و تکرار فعال در کلاس اجرا شد. در شواهد دو نتایج نشان داد که میزان یادداری لغات، مشارکت دانش آموزان در کلاس، علاقه به درس عربی و عملکرد آنان در آزمون ها به شکل محسوسی افزایش یافت و خطاهای مربوط به واژگان کاهش پیدا کرد. یافته های پژوهش بیانگر آن است که آموزش ریشه شناسی واژگان، یادگیری را از حالت حفظی خارج کرده و با ایجاد ارتباط مفهومی میان واژه ها، موجب یادگیری عمیق تر، افزایش ماندگاری اطلاعات و بهبود کیفیت تدریس و یادگیری درس عربی می شود.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، ریشه شناسی واژگان ، ماندگاری لغات عربی ، یادگیری معنادار ، دانش آموزان دوره متوسطه اول