نقش معلم در ایجاد فرصت های برابر برای یادگیری و حمایت از دانش آموزان با نیازهای متفاوت

نقش معلم در ایجاد فرصت های برابر برای یادگیری و حمایت از دانش آموزان با نیازهای متفاوت، محوری اساسی در نظام های آموزشی عدالت محور به شمار می رود. این مقاله با رویکردی مروری و کتابخانه ای، به بررسی ابعاد گوناگون این نقش حیاتی می پردازد و تلاش دارد تا راهکارهای عملیاتی برای تحقق بخشیدن به این مهم را از دل منابع معتبر استخراج نماید. یافته های اولیه حاکی از آن است که برابری به معنای یکسان سازی مطلق نیست، بلکه به معنای تخصیص منابع و حمایت های متناسب با نیاز هر یادگیرنده است تا همه بتوانند به سطح مطلوبی از شایستگی دست یابند. معلم به عنوان مجری اصلی برنامه های درسی و تسهیل گر فرآیند یاددهی-یادگیری، می تواند با شناسایی دقیق تفاوت های فردی، موانع موجود بر سر راه یادگیری را کاهش دهد. این مقاله بر این نکته تاکید می کند که تحقق عدالت آموزشی مستلزم تغییر نگرش معلمان از رویکرد یکسان نگر به رویکرد تفاوت پذیر و عادلانه است. همچنین، حمایت عاطفی و روانی معلم از دانش آموزان با نیازهای ویژه، نقش بسزایی در افزایش انگیزه و اعتماد به نفس آنان ایفا می کند. در نهایت، این نوشتار به این نتیجه می رسد که توانمندسازی معلمان در حوزه های دانشی، مهارتی و نگرشی، کلید اصلی گشودن دروازه های فرصت های برابر آموزشی است. این مرور نشان می دهد که سیاست گذاری آموزشی نیز باید بسترهای لازم را برای ایفای موثر این نقش توسط معلمان فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

معلم ، فرصت برابر ، یادگیری ، حمایت ، دانش آموزان