نقش سواد هوش مصنوعی معلم ابتدایی در بهبود فرایند یاددهی یادگیری

در عصر تحولات دیجیتال، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از پیشران های اصلی در تحول نظام های آموزشی مطرح شده است. هدف از این مقاله مروری، تبیین نقش سواد هوش مصنوعی معلمان دوره ابتدایی در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی-یادگیری است. با توجه به اهمیت دوران کودکی در شکل گیری بنیادهای شناختی و اجتماعی، تجهیز معلمان به سواد هوش مصنوعی نه تنها باعث شخصی سازی آموزش می شود، بلکه به معلمان کمک می کند تا نقش خود را از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر فرایند یادگیری تغییر دهند. این مقاله با بررسی ادبیات پژوهشی و اسناد بالادستی، به مولفه های سواد هوش مصنوعی (درک، استفاده و اخلاق) پرداخته و راهکارهایی برای پیاده سازی آن در مدارس ابتدایی ارائه می دهد. یافته ها نشان می دهد که معلمان با سواد دیجیتال و هوش مصنوعی بالا، می توانند چالش های یادگیری را سریع تر شناسایی کرده و محیطی خلاقانه برای دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سواد هوش مصنوعی ، یاددهی-یادگیری ، آموزش ابتدایی ، تحول بنیادین