تاثیر مدیریت اخلاق مدار مبتنی بر الهیات در رشد شخصیت و فضایل اخلاقی دانش آموزان مدارس کشور

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مدیریت اخلاق مدار مبتنی بر الهیات بر رشد شخصیت و تقویت فضایل اخلاقی دانش آموزان مدارس کشور است؛ این پژوهش با تاکید بر نقش ارزش های دینی، آموزه های الهی و اصول اخلاق اسلامی در فرایند مدیریت مدرسه انجام شده و روش آن توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و مرور منابع علمی، تربیتی و دینی مرتبط بوده است؛ در این مطالعه، دیدگاه های مربوط به مدیریت اخلاق مدار، تربیت الهی، رشد شخصیت و فضایل اخلاقی دانش آموزان گردآوری و بررسی شد و مدل تحلیل مطالب بر اساس تحلیل مفهومی و مضمون محور شکل گرفت تا مولفه های مشترک میان مدیریت مدرسه و تربیت اخلاقی استخراج شود؛ یافته های پژوهش نشان داد که مدیریت اخلاق مدار، از طریق الگوسازی رفتاری مدیران و معلمان، زمینه رشد اخلاقی دانش آموزان را فراهم می کند و حاکمیت عدالت، صداقت، مسئولیت پذیری، احترام، مشورت و کرامت انسانی در مدرسه موجب تقویت شخصیت متعادل دانش آموزان می شود؛ همچنین نتایج بیانگر آن است که پیوند میان آموزه های الهی و تصمیم های مدیریتی می تواند احساس امنیت، اعتماد و تعلق دانش آموزان به مدرسه را افزایش دهد و مدیریت مبتنی بر الهیات، اخلاق را از سطح آموزش نظری فراتر برده و آن را به تجربه ای عملی و روزمره در محیط مدرسه تبدیل می کند؛ بر اساس نتایج، رفتار اخلاقی مدیران و معلمان بیش از توصیه های مستقیم در شکل گیری نگرش و رفتار اخلاقی دانش آموزان اثرگذار است و اجرای این نوع مدیریت می تواند به کاهش تعارضات، افزایش همکاری، بهبود روابط اجتماعی و تقویت روحیه مسئولیت پذیری در میان دانش آموزان منجر شود، هرچند موفقیت آن نیازمند آموزش مدیران، مشارکت خانواده ها، هماهنگی برنامه های درسی و توجه به تفاوت های فرهنگی و فردی دانش آموزان است؛ در مجموع، مدیریت اخلاق مدار مبتنی بر الهیات می تواند به عنوان الگویی موثر برای رشد شخصیت، پرورش فضایل اخلاقی و تحقق اهداف تربیت اسلامی در مدارس کشور مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت اخلاق مدار ، الهیات ، رشد شخصیت ، فضایل اخلاقی ، تربیت اسلامی ، دانش آموزان ، مدیریت مدرسه.