اثربخشی به کارگیری فناوری های یادگیری ماشین برافزایش انگیزه درونی و کاهش اضطراب دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی به کارگیری فناوری های یادگیری ماشین بر افزایش انگیزش درونی و کاهش اضطراب دانش آموزان انجام شد. یادگیری ماشین به عنوان یکی از فناوری های نوین هوش مصنوعی، امکان تحلیل ویژگی ها، توانایی ها، سرعت یادگیری و نیازهای آموزشی دانش آموزان را فراهم می سازد و زمینه ارائه آموزش های شخصی سازی شده را ایجاد می کند. روش پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعه منابع علمی، مقاله های پژوهشی، کتاب ها و اسناد مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی و فناوری های نوین در آموزش گردآوری شد. روند پژوهش بر تحلیل محتوای یافته های مطالعات داخلی و خارجی و طبقه بندی مطالب بر پایه مولفه های انگیزش درونی، اضطراب تحصیلی، بازخورد هوشمند، یادگیری شخصی سازی شده و تعامل آموزشی استوار بود. مدل تحلیل مطالب نیز با رویکرد کیفی و مقایسه ای طراحی شد تا تاثیر قابلیت های یادگیری ماشین بر تجربه یادگیری دانش آموزان بررسی شود. یافته ها نشان داد که سامانه های مبتنی بر یادگیری ماشین با تنظیم سطح دشواری فعالیت ها، ارائه تمرین های متناسب، شناسایی نقاط قوت و ضعف و فراهم کردن بازخورد فوری، می توانند احساس شایستگی، استقلال و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش دهند. این عوامل در تقویت انگیزش درونی دانش آموزان نقش اساسی دارند. همچنین، امکان تمرین بدون ترس از قضاوت، دریافت بازخورد غیرتنبیهی و کاهش مقایسه های اجتماعی در محیط های هوشمند، موجب کاهش اضطراب تحصیلی و نگرانی دانش آموزان از اشتباه کردن می شود. نتایج بیانگر آن است که استفاده آگاهانه، هدفمند و تربیتی از فناوری های یادگیری ماشین، در کنار نقش هدایت گر معلم و رعایت اصول اخلاقی و حریم خصوصی، می تواند کیفیت یادگیری، انگیزش درونی و سلامت روانی دانش آموزان را ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ماشین ، انگیزش درونی ، اضطراب دانش آموزان ، هوش مصنوعی آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده.