بررسی نقش فناوری های دیجیتال در شکل گیری الگوهای جدید یادگیری دانش اموزان ابتدایی

پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای و با هدف بررسی نقش فناوری های دیجیتال در شکل گیری الگوهای جدید یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که فناوری های نوین همچون رایانه، تبلت، تخته هوشمند و نرم افزارهای آموزشی، بسترهای تعاملی و چندرسانه ای را برای یادگیری فعال فراهم می آورند. این ابزارها سبب تغییر رویکرد معلمان از روش های سنتی به رویکردهای دانش آموز محور می شوند و نقش معلم را از انتقال دهنده صرف به راهنما و تسهیل گر تغییر می دهند. تحول دیجیتال، مهارت های شناختی و فراشناختی کودکان را تحت تاثیر قرار داده و الگوهایی مانند یادگیری اکتشافی، حل مسئله و تفکر انتقادی را تقویت می کند. فناوری با شخصی سازی مسیر یادگیری، امکان تطابق محتوا با سطح توانایی هر دانش آموز را فراهم می سازد و انگیزه درونی آنان را افزایش می دهد. با این حال، استفاده مکرر از ابزارهای دیجیتال، چالش هایی نظیر کاهش توجه پایدار و وابستگی به محرک های بصری را به دنبال داشته است. همچنین بررسی منابع نشان می دهد که موفقیت این فناوری ها در دوره ابتدایی مشروط به طراحی محتوای متناسب با سن کودکان است. توانمندی معلمان در تلفیق فناوری و حمایت خانواده از دیگر عوامل تعیین کننده در این مسیر به شمار می رود. در نهایت، الگوهای جدید یادگیری نیازمند بازنگری در برنامه درسی و ارزشیابی متناسب با زیست بوم دیجیتال هستند.

کلیدواژه ها:

فناوری دیجیتال ، یادگیری ، دانش آموز ابتدایی ، الگوی آموزشی ، کلاس هوشمند