نقش هوش مصنوعی در شخصس سازی آموزش های مهارتی، تحول آموزش های فنی و مهارتی و توسعه شایستگی های آینده محور هنرجویان

تحولات سریع فناوری، تغییر نیازهای بازار کار و گسترش مشاغل نوین، نظام های آموزشی را با ضرورت بازنگری در شیوه های سنتی آموزش و یادگیری مواجه کرده است. آموزش های فنی و مهارتی بیش از سایر حوزه های آموزشی به انعطاف پذیری، ارتباط با محیط واقعی کار و توجه به تفاوت های فردی هنرجویان نیاز دارند. در این میان، هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های تحول آفرین می تواند با تحلیل داده های یادگیری، شناسایی نیازها و نقاط ضعف و قوت هنرجویان، ارائه بازخورد هوشمند، طراحی مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده و پیش بینی نیازهای آینده بازار کار، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش های مهارتی ایفا کند. هدف این مقاله، تحلیل نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش های مهارتی، بررسی ظرفیت آن برای تحول آموزش های فنی و حرفه ای و تبیین تاثیر آن بر توسعه شایستگی های آینده محور هنرجویان است. یافته های تحلیلی نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند آموزش های فنی و مهارتی را از الگوی یکسان و محتوامحور به سمت الگوی انعطاف پذیر، داده محور، شایستگی محور و مبتنی بر نیازهای فردی و حرفه ای سوق دهد. با این حال، تحقق این ظرفیت نیازمند توسعه زیرساخت های دیجیتال، توانمندسازی مربیان، رعایت اصول اخلاقی، حفظ حریم خصوصی داده ها و توجه به عدالت آموزشی است. هوش مصنوعی نباید جایگزین مربی شود، بلکه باید به عنوان ابزاری برای تقویت نقش حرفه ای مربیان و فراهم کردن تجربه یادگیری عمیق تر و اثربخش تر مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، آموزش فنی و مهارتی ، آموزش های حرفه ای ، شایستگی های آینده محور ، هنرجویان.