اهمیت طرح مسئله در تدریس ریاضی با هدف ایجاد یادگیری مفهومی در دانش آموزان

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اهمیت و نقش طرح مسئله در فرآیند تدریس ریاضی و تبیین چگونگی ایجاد یادگیری مفهومی در دانش آموزان انجام شده است.روش شناسی: این مقاله از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است. در این راستا، با بررسی و تحلیل نظریات و دیدگاه های اندیشمندان و پژوهشگران برجسته در حوزه آموزش ریاضی، شیوه های برخورد با مسائل در کلاس های درس مورد واکاوی قرار گرفته است. یافته ها: نتایج بررسی های انجام شده نشان می دهد که استفاده از فعالیت های مبتنی بر طرح مسئله، تاثیر بسزایی در افزایش توانایی حل مسئله و تقویت تفکر خلاق دانش آموزان دارد. همچنین مشخص گردید که طرح مسئله نه تنها به درک عمیق تر مفاهیم ریاضی کمک می کند، بلکه باعث انتقال دانش از محیط آموزشی به کاربردهای واقعی زندگی (یادگیری مفهومی) می شود. یافته های این پژوهش در تایید مطالعات پیشین (مانند سلیمی، ۱۳۹۶؛ کای و همکاران، ۲۰۲۰) است که بر تاثیر مثبت آموزش روش های طرح مسئله بر عملکرد معلمان تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

طرح مسئله ریاضی ، کاربردهای ریاضی ، مهارت حل مسئله ، یادگیری مفهومی ، تفکر خلاق.