معلم خلاق در عصر هوش مصنوعی؛ بررسی روش های نوین تدریس برای افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان

ظهور فناوری های هوش مصنوعی مولد، پارادایم های سنتی آموزش را با چالشی بنیادین مواجه کرده و نقش معلم را از «انتقال دهنده دانش» به «تسهیل گر خلاق» تغییر داده است. هدف از این پژوهش، تبیین جایگاه معلم خلاق در زیست بوم هوش مصنوعی و بررسی روش های نوین تدریس مبتنی بر فناوری برای تقویت انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان است. یافته ها نشان می دهد که معلمان خلاق با بهره گیری از هوش مصنوعی به عنوان ابزاری مکمل نه جایگزین، می توانند محیطی تعاملی ایجاد کنند که در آن فردیت دانش آموز به رسمیت شناخته شده و اضطراب ناشی از یادگیری کاهش یابد. نتایج این پژوهش بر این دلالت دارد که گذار به عصر هوش مصنوعی، نیازمند بازنگری در سواد دیجیتال معلمان و ارتقای مهارت های نرم آنان جهت مدیریت یادگیری فعال است. در نهایت، راهکارهایی عملیاتی برای ادغام مسئولانه و اخلاقی هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی-یادگیری ارائه شده است که می تواند به عنوان نقشه راهی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت آموزشی ، تدریس نوین ، تکنولوژی آموزشی ، انگیزه تحصیلی