کاربرد هوش مصنوعی در مدیریت اجرایی مدارس فرصت ها،چالش ها والزامات حرفه ای

گسترش شتابان فناوری های هوش مصنوعی، مدیریت سازمان های آموزشی را با فرصت ها و چالش های جدیدی مواجه ساخته است. مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی و تربیتی، برای پاسخ گویی به پیچیدگی های روزافزون فرایندهای اجرایی، تصمیم گیری و برنامه ریزی، نیازمند بهره گیری هدفمند از ظرفیت های فناوری های نوین است. هدف مقاله حاضر، بررسی کاربرد هوش مصنوعی در مدیریت اجرایی مدارس و تبیین فرصت ها، چالش ها و الزامات حرفه ای مرتبط با استقرار آن است. این مقاله با رویکرد مروری و تحلیلی انجام شده و با بررسی مفاهیم و دیدگاه های مرتبط، ابعاد مختلف استفاده از هوش مصنوعی در مدیریت مدرسه مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های حاصل از بررسی منابع نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند از طریق خودکارسازی بخشی از فعالیت های اداری، مدیریت و تحلیل اطلاعات، پشتیبانی از تصمیم گیری، برنامه ریزی هوشمند، مدیریت منابع و شناسایی الگوهای موجود در داده های مدرسه، زمینه افزایش کارایی و اثربخشی مدیریت اجرایی را فراهم کند. با وجود این، استفاده از هوش مصنوعی با چالش هایی همچون ضعف زیرساخت های فناورانه، کیفیت و امنیت داده ها، کمبود سواد هوش مصنوعی و داده ای مدیران، مقاومت سازمانی، نگرانی های شغلی، سوگیری الگوریتمی و مسائل مربوط به حریم خصوصی همراه است. بر این اساس، استقرار موفق هوش مصنوعی مستلزم توانمندسازی حرفه ای مدیران، تدوین سیاست های روشن، ایجاد زیرساخت مناسب، رعایت اصول اخلاقی، حفاظت از داده ها، نظارت انسانی بر تصمیم های حساس و اجرای مرحله ای فناوری است. نتیجه گیری نشان می دهد که هوش مصنوعی زمانی می تواند به تحول مدیریت مدارس منجر شود که به عنوان ابزار تصمیم یار و توانمندساز مدیر، نه جایگزین قضاوت انسانی، در چارچوبی اخلاق مدار، حرفه ای و انسان محور به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت اجرایی مدارس ، مدیریت آموزشی ، تحول دیجیتال