نقش ادبیات فارسی در شکل گیری هویت فرهنگی دانش آموزان نسل دیجیتال

این مقاله با هدف بررسی نقش ادبیات فارسی در شکل گیری هویت فرهنگی دانش آموزان نسل دیجیتال تدوین شده است. مسئله اصلی مقاله آن است که دانش آموزان امروز بخش مهمی از تجربه زبانی، ارتباطی و فرهنگی خود را در فضای دیجیتال می گذرانند و همین وضعیت می تواند پیوند آنان را با زبان فارسی، میراث ادبی، حافظه تاریخی، ارزش های بومی و احساس تعلق فرهنگی دگرگون سازد. ادبیات فارسی به دلیل برخورداری از شعر، داستان، حکایت، اندیشه اخلاقی، تصویرهای ملی و روایت های هویت ساز، ظرفیت مهمی برای تقویت خودآگاهی فرهنگی، گسترش زبان معیار، پرورش ذوق ادبی، فهم ریشه های تاریخی و ایجاد پیوند میان گذشته و اکنون دارد. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی- توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. نتایج مقاله نشان می دهد که آموزش سنجیده ادبیات فارسی می تواند در برابر سطحی خوانی، گسست زبانی، کم رنگ شدن تعلق فرهنگی و اثرپذیری ناآگاهانه از محتوای پراکنده دیجیتال نقش تعدیل کننده داشته باشد. همچنین پیوند دادن متون ادبی با تجربه های روزمره دانش آموزان، استفاده از روایت خوانی، بازنویسی خلاق و تولید محتوای ادبی مناسب فضای دیجیتال، زمینه درونی سازی ارزش های فرهنگی و تقویت هویت ایرانی اسلامی را فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

ادبیات فارسی ، هویت فرهنگی ، دانش آموزان ، نسل دیجیتال ، زبان فارسی ، تربیت فرهنگی