جایگاه معارف اسلامی در کاهش آسیب های اخلاقی و رفتاری دانش آموزان نوجوان

این مقاله با هدف تبیین جایگاه معارف اسلامی در کاهش آسیب های اخلاقی و رفتاری دانش آموزان نوجوان تدوین شده و تلاش دارد نشان دهد که آموزش دینی زمانی اثرگذار است که از انتقال صرف دانسته ها فراتر رود و به شکل گیری بینش، خودکنترلی، مسئولیت پذیری و رفتار اخلاقی در محیط مدرسه یاری رساند. روش پژوهش مقاله به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. یافته های مقاله نشان می دهد که معارف اسلامی با تقویت ایمان آگاهانه، کرامت انسانی، وجدان اخلاقی، صداقت، احترام، حیا، امانت داری، گذشت و رعایت حقوق دیگران می تواند زمینه کاهش رفتارهایی مانند پرخاشگری، بی احترامی، دروغ گویی، ضعف تعهد آموزشی، ناسازگاری با همسالان و آسیب پذیری در فضای مجازی را فراهم سازد. نتایج مقاله بیانگر آن است که نقش معارف اسلامی در دوره نوجوانی تنها به آموزش مفاهیم دینی محدود نمی شود، بلکه در صورت پیوند با نیازهای رشدی نوجوان، الگوی رفتاری معلم، فضای عاطفی مدرسه و همکاری خانواده می تواند به سازوکار پیشگیرانه و اصلاحی تبدیل شود. مقاله تاکید می کند که رویکرد مهربانانه، گفت وگومحور و مبتنی بر الگوهای اخلاقی اسلام، زمینه درونی سازی ارزش ها، تقویت انتخاب آگاهانه، کاهش واکنش های هیجانی، بهبود روابط مدرسه ای و پایداری رفتار مطلوب را در دانش آموزان تقویت می کند.

کلیدواژه ها:

معارف اسلامی ، آسیب های اخلاقی ، آسیب های رفتاری ، دانش آموزان نوجوان ، تربیت دینی ، مدرسه