نقش مدارس دخترانه کرمان در هدایت شغلی به سوی مشاغل آینده و اقتصاد دیجیتال

این مقاله به بررسی نقش مدارس دخترانه کرمان در هدایت شغلی دانش آموزان به سوی مشاغل آینده و اقتصاد دیجیتال می پردازد. در شرایطی که تحول های فناورانه، اتوماسیون، هوش مصنوعی و گسترش فناوری های نوین، ماهیت بازار کار را به سرعت دگرگون ساخته اند، آموزش و پرورش به ویژه در دوره متوسطه باید نقش فعالی در آشنا ساختن دانش آموزان با فرصت های شغلی آینده ایفا کند. این پژوهش به روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از منابع اسنادی و پژوهش های پیشین انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مدارس دخترانه می توانند از طریق توسعه سواد دیجیتال، تقویت مهارت های نرم و سخت، ایجاد برنامه های هدایت شغلی هدفمند و معرفی الگوهای موفق زن، نقش موثری در آماده سازی دانش آموزان برای ورود به بازار کار آینده داشته باشند. همچنین، توجه به شکاف جنسیتی در دسترسی به فرصت های اقتصادی دیجیتال، ضرورت مداخله نظام مند مدارس در این حوزه را برجسته می سازد. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود فرآیند هدایت شغلی در مدارس دخترانه ارائه شده است.