اثربخشی آموزش شادکامی بر خوشبینی تحصیلی و خلاقیت دانشآموزان دختر متوسطه اول شهرستان رباط کریم

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش شادکامی بر خوشبینی تحصیلی و خلاقیت دانشآموزان دختر متوسطه اول شهرستان رباط کریم بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه و آزمایش بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانشآموزان دختر متوسطه اول شهرستان رباط کریم بود که به روش نمونهگیری در دسترس تعداد ۴۰ نفر که کمترین نمره را در پرسشنامه شادکامی آکسفورد (۱۹۸۹) کسب کردند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه )هر گروه ۲۰ نفر( گمارده شدند. جهت جمعآوری اطلاعات از پرسشنامههای شادکامی آکسفورد )آرجیل و همکاران، (۱۹۸۹، خوشبینی تحصیلی )اسچنن موران و همکاران، (۲۰۱۳ و پرسشنامه سنجش خلاقیت )تورنس، (۱۹۷۹ استفاده شده است. آموزش شادکامی به شیوه شناختی- رفتاری فوردایس در طول هشت جلسه ۶۰ دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیره استفاده شده است. نتایج نشان داده است آموزش شادکامی بر بهبود خوشبینی تحصیلی و خلاقیت اثربخش است .(p<۰.۰۱)