بررسی عوامل عدم مشارکت هنرجویان هنرستان در مباحث درسی و اهمیت مشارکت در یادگیری و پیشرفت تحصیلی

یادگیری یک فرایند اجتماعی است و فعالیت های یادگیری برای رسیدن به مرحله تولید و اندیشه و اطلاعات حیاتی است آشکار است که دانش آموزان بدون مشارکت و فعالیت نمی توانند در جریان فرایند یادگیری قرار بگیرند و بهره ای از آموزش نمی برند . این مقاله با توجه به تجربیات معلم و استفاده از پرسش هایی از دانش آموزان در خصوص مشارکت و عدم مشارکت آن ها در کلاس های هنرجویان کامپیوتر در هنرستان شهرکرد صورت گرفته است . پس از مشاهدات و جمع آوری اطلاعات به صورت مکتوب، مطالب مورد ارزیابی قرار گرفت و نتایج در قالب جدول و به صورت توصیفی درج گردید. گردآوری اطلاعات برای حصول به نتیجه کلی و اجرای راه حل مناسب ادامه یافت. با تجزیه و تحلیل پرسشنامه به این نتیجه رسیدم که دانش آموزان از اینکه سوال بپرسند و مورد تمسخر قرار بگیرند(۱۶ درصد) خجالت می کشند. برخی دانش آموزان علاقه ای به همکاری و شرکت در بحث های کلاسی ندارند چون نسبت به موضوع مورد تدریس آشنایی ابتدایی ندارند(۳۴ درصد). برخی دانش آموزان به دلیل مشکلات رفتاری حاضر به مشارکت در کلاس نیستند(۲۰ درصد). و ۳۰ درصد دانش آموازن علاقه مند به مشارکت در کلاس و مباحث بودند. سپس عوامل عدم مشارکت بررسی و رفع گردید و تغییراتی در روش های تدریس ایجاد شد. راه حل های مورد استفاده حاکی از این است که مشارکت دانش-آموزان در تدریس تاثیر مهمی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دارد.