بررسی رابطه استفاده از شبکه های اجتماعی با اضطراب تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر کرمان

گسترش روزافزون شبکه های اجتماعی در میان نوجوانان، ابعاد مختلف زندگی تحصیلی، روانی و اجتماعی آنان را تحت تاثیر قرار داده است. دانش آموزان به عنوان یکی از پرکاربردترین گروه های مصرف کننده این فضاها، بخش قابل توجهی از زمان روزانه خود را در شبکه های اجتماعی سپری می کنند و این مسئله می تواند با پیامدهایی همچون کاهش تمرکز، افت کیفیت مطالعه، مقایسه اجتماعی و افزایش فشار روانی همراه باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه استفاده از شبکه های اجتماعی با اضطراب تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش از نوع کاربردی و با روش توصیفی-همبستگی انجام شد. داده ها با استفاده از ابزارهای استاندارد گردآوری و با روش های آماری مناسب تحلیل شدند. نتایج نشان داد که میان میزان استفاده از شبکه های اجتماعی و اضطراب تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد و نوع و شدت استفاده از این فضاها می تواند بر وضعیت روانی و تحصیلی آنان اثرگذار باشد. همچنین، یافته ها بر ضرورت آگاهی بخشی به دانش آموزان، خانواده ها و معلمان درباره شیوه استفاده صحیح و هدفمند از شبکه های اجتماعی تاکید دارد. بر این اساس، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی و مشاوره ای برای مدیریت مصرف رسانه ای و کاهش پیامدهای منفی آن در مدارس اجرا شود.