تاثیر راهبردهای مشاوره ای بر کاهش اضطراب گفتاری در کلاس های زبان انگلیسی

اضطراب گفتاری یکی از مهم ترین موانع یادگیری زبان انگلیسی در میان دانش آموزان دوره متوسطه است که می تواند موجب کاهش مشارکت کلاسی، افت عملکرد تحصیلی و کاهش اعتمادبه نفس زبان آموزان شود. پژوهش حاضر با روش مروری-تحلیلی به بررسی نقش راهبردهای مشاوره ای در کاهش اضطراب گفتاری دانش آموزان در کلاس های زبان انگلیسی می پردازد. در این مقاله، مهم ترین عوامل ایجاد اضطراب گفتاری شامل ترس از اشتباه، نگرانی از ارزیابی منفی همسالان و معلم، کمال گرایی، اعتمادبه نفس پایین و فضای نامناسب کلاس مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین راهبردهای مشاوره ای مانند تقویت خودکارآمدی، آموزش مهارت های مقابله با اضطراب، بازخورد حمایتی، ایجاد محیط امن روان شناختی، آموزش مهارت های ارتباطی و افزایش انگیزش درونی تحلیل شده اند.بررسی مطالعات داخلی و خارجی نشان می دهد که به کارگیری اصول مشاوره ای در کلاس های زبان انگلیسی، علاوه بر کاهش اضطراب گفتاری، موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، بهبود مهارت مکالمه، ارتقای انگیزش تحصیلی و افزایش کیفیت یادگیری می شود. بر اساس یافته های این پژوهش، همکاری میان دبیران زبان انگلیسی و متخصصان حوزه راهنمایی و مشاوره می تواند نقش موثری در ارتقای سلامت روان و بهبود کیفیت آموزش زبان ایفا کند.