بررسی چالش ها و راهکارهای تدریس ریاضی در مدارس شهر بابل با تاکید بر نقش معلم

درس ریاضی به عنوان یکی از دروس پایه و اساسی در نظام تعلیم و تربیت، نقشی کلیدی در پرورش تفکر منطقی، مهارت های حل مسئله و توانایی های تحلیلی دانش آموزان ایفا می کند. در این میان، معلم ریاضی به عنوان محوری ترین عنصر در فرایند یاددهی-یادگیری، نقشی تعیین کننده در کیفیت آموزش این درس دارد. شهر بابل به عنوان یکی از مراکز علمی و دانشگاهی استان مازندران، با برخورداری از ظرفیت های آموزشی قابل توجه، با چالش هایی در حوزه آموزش ریاضی مواجه است که بخش عمده ای از آن به عملکرد، شرایط و توانمندی های معلمان این درس بازمی گردد. این مقاله با رویکرد توصیفی-تحلیلی و با مرور پژوهش های انجام شده در مدارس شهر بابل و استان مازندران، به بررسی جایگاه و نقش معلم ریاضی از جنبه های مختلف از جمله روش های تدریس، توانمندسازی حرفه ای، عوامل موثر بر کاربرد درس پژوهی و به کارگیری فناوری های نوین آموزشی می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که عواملی مانند جنبه های انسانی (خلاقیت، مسئولیت پذیری و انتقادپذیری)، جنبه های ساختاری (تجهیزات فناورانه، نظارت و برنامه ها)، جنبه های فرهنگی (کار تیمی و فرهنگ مدرسه ای) و جنبه های مدیریتی (پشتیبانی و تامین بودجه) از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت تدریس ریاضی در مدارس مازندران محسوب می شوند. همچنین، وجود معلمان باانگیزه و با سابقه در بابل و نیز برگزاری دوره های آموزشی تخصصی برای معلمان، از فرصت های ارزشمند برای ارتقای کیفیت آموزش ریاضی محسوب می شود. مقاله در پایان، راهکارهایی نظیر توانمندسازی حرفه ای معلمان، توسعه درس پژوهی، بهبود زیرساخت های فناوری و استفاده از روش های نوین تدریس ارائه می دهد.