بررسی نقش شبیه سازی های رایانه ای در آموزش مفاهیم انتزاعی فیزیک و تاثیر آن بر درک عمیق دانش آموزان دوره متوسطه اول (مطالعه موردی: مدارس شهر بابل)

هدف از نگارش این مقاله، بررسی نقش شبیه سازی های رایانه ای در آموزش مفاهیم انتزاعی فیزیک و تاثیر آن بر درک عمیق دانش آموزان دوره متوسطه اول در شهر بابل است. فیزیک به عنوان یکی از دروس پایه و بنیادین در دوره متوسطه اول، به دلیل ماهیت انتزاعی بسیاری از مفاهیم خود، همواره با چالش هایی در فرآیند یاددهی-یادگیری مواجه بوده است. مفاهیمی مانند حرکت، نیرو، انرژی، الکتریسیته، مغناطیس و امواج، برای دانش آموزان این مقطع، اغلب غیرقابل لمس و دور از درک به نظر می رسند و روش های سنتی تدریس که عمدتا بر سخنرانی، فرمول نویسی و حل مسائل تکراری متمرکز هستند، نمی توانند به درک عمیق و پایدار این مفاهیم کمک کنند. در این میان، شبیه سازی های رایانه ای به عنوان یک راهکار نوین و کارآمد، می توانند نقش مهمی در عینی سازی مفاهیم انتزاعی، افزایش انگیزه و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا کنند. این مقاله با رویکرد تحلیلی-توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و پژوهشی، به تبیین مفهوم شبیه سازی رایانه ای، مزایا و معایب آن، نقش آن در تسهیل درک مفاهیم انتزاعی فیزیک و افزایش انگیزه دانش آموزان پرداخته و سپس با توجه به بافت آموزشی شهر بابل و وجود دانشگاه های معتبری مانند دانشگاه صنعتی نوشیروانی، راهکارهای عملی برای بهره گیری از این فناوری در مدارس این شهر ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که استفاده از شبیه سازی های رایانه ای می تواند به طور معناداری درک مفاهیم انتزاعی فیزیک را تسهیل کرده، انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری این درس افزایش دهد و آن ها را برای مطالعه عمیق تر علوم در مقاطع بالاتر آماده سازد.