بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه رفتارهای امنیت در فضای مجازی در کودکان ایرانی

مقدمه و هدف: با توجه به گسترش استفاده و اهمیت حفظ امنیت کودکان و نوجوانان در فضای مجازی بررسی آگاهی و نگرش و رفتارهای آنان در فضای مجازی با استفاده از پرسشنامه های استاندارد ضروری است لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین ویژگی های روان سنجی مقیاس (Cybersecurity Behaviors in School (CB-S جهت بررسی رفتارهای امنیت در فضای مجازی در کودکان و نوجوانان ایرانی انجام گرفت. روش: در این مطالعه مقطعی ۶۸۱ دانش آموز ۱۲ تا ۱۵ ساله شهر کرمانشاه در سال ۱۴۰۱ - ۱۴۰۲ شرکت کردند. ترجمه به روش ده مرحله ای وایلد، روایی صوری کمی و کیفی با مصاحبه روان شناختی؛ روایی محتوایی با تایید متخصصان و محاسبه I CVI، CVR و S-CVI و روایی سازه با روش های تحلیل عامل اکتشافی و تاییدی بررسی شد. پایایی با محاسبه ضرایب آلفای کرونباخ (α)، همبستگی درون طبقه ای (ICC) و Kappa Fleiss بررسی شد. نتایج: پس از ترجمه و روایی صوری و محتوایی تمام ۲۰ گویه مقیاس رفتارهای امنیت در فضای مجازی تایید شد. در مورد گویه های مقیاس رفتار امنیت مجازی دامنه ۰.۴ - ۱ CVR، دامنه ۰.۶۳-۱ I-CVI و ۰.۹۰ S-CVI بود. تحلیل عامل اکتشافی با دو عامل ۶۹.۷۴۶% از واریانس کل را تبیین و تحلیل عامل تاییدی شاخص های برازش مناسبی را نشان داد. ضرایب پایایی ۰.۸۱۷ و ۰.۷۸۵ ICC و فلیس کاپا ۰.۷۴ گزارش شد. نتیجه گیری: مقیاس رفتارهای امنیت فضای مجازی با دو عامل دارای روایی و پایایی مطلوب و برای نوجوانان ۱۲-۱۵ ساله ایرانی قابل استفاده می باشند. استفاده از این مقیاس به شناخت دقیق الگوهای رفتاری و طراحی و تدوین مداخلات آموزشی و پیشگیرانه برای نوجوانان ایرانی کمک می کند.

کلیدواژه ها:

روان سنجی ، پرسشنامه ، رفتار ، امنیت در فضای مجازی ، کودکان