اثربخشی تکنولوژی نوین آموزشی در پرورش تفکر علمی و پژوهشی دانش آموزان

انتقال فناوری، مقوله ای چند بعدی است که هم از نظر علمی و هم از ابعاد فرهنگی، سیاسی و اقتصادی سال هاست نه فقط کشورهای در حال توسعه، بلکه بسیاری از مجامع پژوهشی غرب و سازمان های بین المللی را به خود مشغول داشته است. سطح فناوری های کشورهای پیشرفته و درحال توسعه فاصله محسوسی .دارد برای کاستن از فاصله فناوری کشورهای پیشرفته و کمتر توسعه یافته، انتقال فناوری یک لازمه انکار ناپذیر است. انتقال فناوری باروش های متفاوت و وسائل مختلف امکان پذیر است که با توجه به موقعیت انتقال دهنده وانتقال گیرنده فناوری مشخص می شود. با مطالعه سابقه توسعه کشورهای درحال توسعه، خصوصا کشورهای شرق آسیا، ملاحظه می شود که آنها در مسیر توسعه خود برای تسریع در حل مشکلات بخش صنعت، بنیان فناوری کشور خود را از طریق انتقال آن از سایر کشورهای توسعه یافته تقویت کرده و سپس با ایجاد زیربنای اقتصادی مناسب درصدد تقویت مراکزدانشگاهی و پژوهش ی خود برآمده اند. بر این اساس این پژوهش در صدد است به بررسی نقش و اثرگذاری تکنولوژی نوین آموزشی در پرورش تفکر علمی و پژوهشی دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت آموزشی ، فناوری های نوین ، عملکرد پژوهشی