تکنیک های مدیریت کلاس درس، گامی در جهت تحقق اهداف آموزشی

آموزش به طور گسترده ای به عنوان یک حرفه بسیار تخصصی شناخته می شود که با پیچیدگی ذاتی آن مشخص می شود. موفقیت رفتار و مدیریت کلاس به طور قابل توجهی تحت تاثیر تخصص معلم در موضوعات، درک چالش های یادگیری، شناخت الگوها و مهارت در مهارت ها، استفاده از روش ها و تکنیک ها و اجرای فنون تدریس است. پژوهش حاضر در نظر دارد تا تکنیک های مدیریت کلاس درس را که توسط معلمان در کلاس های درس به کار گرفته شده است، بررسی کند. این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین راهبردهای مدیریت کلاس درس انجام شده است. وقتی معلمان از تکنیک های مدیریتی متنوع و سازگار استفاده می کنند، محیطی مساعد برای مشارکت و اشتیاق دانش آموزان برای یادگیری ایجاد می کند. یکی از مهم ترین یافته های این پژوهش، همبستگی مثبت نسبتا قوی بین راهبردهای موثر مدیریت کلاس درس و افزایش انگیزه دانش آموزان است. این امر بر نقش محوری پویایی کلاس درس در ایجاد محیطی مساعد برای یادگیری و مشارکت دانش آموز تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

کلاس درس ، یادگیری ، مدیریت آموزشی ، دانش آموزان.