بررسی نقش آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی

آموزش مبتنی بر پروژه یکی از رویکردهای فعال و دانش آموزمحور در فرایند یاددهی یادگیری است که با قرار دادن دانش آموز در موقعیت های واقعی و مسئله محور، زمینه مشارکت بیشتر و یادگیری عمیق تر را فراهم می کند. در این روش، دانش آموز به جای دریافت صرف اطلاعات، در فرایند شناسایی مسئله، جمع آوری اطلاعات، ارائه راه حل، اجرای فعالیت و ارزیابی نتایج مشارکت می کند. هدف این مقاله بررسی نقش آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی است. یافته های نظری نشان می دهد که این رویکرد می تواند با ایجاد فرصت برای تجربه، جست وجو، تصمیم گیری، همکاری و ارائه ایده های مختلف، زمینه رشد توانایی های شناختی و مهارت های عملی دانش آموزان را فراهم سازد. همچنین فعالیت های پروژه محور می توانند ارتباط میان مطالب درسی و مسائل واقعی زندگی را افزایش دهند و موجب شوند دانش آموزان کاربرد آموخته های خود را بهتر درک کنند. با وجود این، اجرای موفق آموزش مبتنی بر پروژه نیازمند برنامه ریزی مناسب، زمان کافی، مشارکت فعال معلم، توجه به تفاوت های فردی و فراهم کردن امکانات متناسب با شرایط مدرسه است. در مجموع، آموزش مبتنی بر پروژه می تواند به عنوان یکی از روش های فعال تدریس، نقش موثری در تقویت حل مسئله، خلاقیت، همکاری، مسئولیت پذیری و مشارکت فعال دانش آموزان دوره ابتدایی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پروژه ، دوره ابتدایی ، حل مسئله ، خلاقیت ، یادگیری فعال ، یادگیری مشارکتی ، دانش آموزان ابتدایی