بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی بر انگیزش تحصیلی و عملکرد یادگیری دانش آموزان

گسترش سریع فناوری های هوش مصنوعی، چشم اندازهای تازه ای را در زمینه آموزش و یادگیری ایجاد کرده و شیوه های سنتی ارائه محتوا، تعامل آموزشی و ارزیابی عملکرد دانش آموزان را با تحول مواجه ساخته است. آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی با فراهم کردن امکان شخصی سازی محتوا، ارائه بازخورد سریع، ایجاد تعامل مستمر و متناسب سازی فعالیت های آموزشی با نیازهای فردی، می تواند نقش مهمی در افزایش انگیزش تحصیلی و بهبود عملکرد یادگیری دانش آموزان ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی بر انگیزش تحصیلی و عملکرد یادگیری دانش آموزان و با رویکرد مروری انجام شده است. بررسی مطالعات نشان می دهد که استفاده هدفمند از سامانه های هوشمند، دستیارهای آموزشی، ابزارهای هوش مصنوعی مولد و محیط های یادگیری تطبیقی می تواند با افزایش جذابیت فعالیت های آموزشی، فراهم کردن فرصت یادگیری متناسب با توانایی دانش آموزان و ارائه بازخورد فوری، زمینه تقویت علاقه، مشارکت و انگیزش تحصیلی را فراهم سازد. همچنین، دسترسی به تمرین های متنوع و توضیحات متناسب با سطح یادگیری می تواند به درک بهتر مفاهیم و بهبود عملکرد تحصیلی کمک کند. با وجود این، آثار مثبت هوش مصنوعی به نحوه طراحی آموزشی، کیفیت تعامل دانش آموز با فناوری، سواد دیجیتال معلم و نظارت آموزشی وابسته است. استفاده افراطی یا غیرهدفمند نیز ممکن است موجب وابستگی، کاهش تلاش شناختی و تضعیف استقلال یادگیرنده شود. بنابراین، آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی زمانی اثربخش تر خواهد بود که در کنار روش های تدریس فعال و با هدایت معلم به کار گرفته شود و فناوری در خدمت اهداف تربیتی و یادگیری قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزش تحصیلی ، عملکرد یادگیری ، دانش آموزان ، آموزش هوشمند