بررسی تاثیر مهارت کلامی بر حل مسائل کلامی ریاضی دانش آموزان پایه پنجم

حل مسائل کلامی ریاضی یکی از چالش برانگیزترین مهارت های تحصیلی برای دانش آموزان دوره ابتدایی، به ویژه در پایه پنجم، محسوب می شود. این مسائل به دلیل ماهیت زبانی خود، فراتر از مهارت های محاسباتی، به توانایی های کلامی و درک مطلب قابل توجهی نیاز دارند. این مقاله با رویکرد مروری-تحلیلی به بررسی تاثیر مهارت کلامی بر حل مسائل کلامی ریاضی دانش آموزان پایه پنجم می پردازد و با استناد به پژوهش های معتبر بین المللی، شش حوزه کلیدی شامل چیستی و ابعاد مهارت کلامی در ریاضیات، ماهیت مسائل کلامی و چالش های زبانی آن ها، نقش درک مطلب در حل مسائل کلامی، تاثیر واژگان تخصصی ریاضی، راهبردهای آموزشی مبتنی بر زبان، و تفاوت های فردی در مهارت های کلامی را مورد واکاوی قرار می دهد. یافته ها نشان می دهد که مهارت کلامی، به ویژه در مولفه های درک مطلب، آگاهی از ساختارهای نحوی و دانش واژگان تخصصی ریاضی، نقشی تعیین کننده در موفقیت دانش آموزان پایه پنجم در حل مسائل کلامی ایفا می کند. همچنین، مداخلات آموزشی پاسخ گو به زبان (language-responsive interventions) تاثیر قابل توجهی بر بهبود عملکرد دانش آموزان در این حوزه دارند. این مقاله با ارائه چارچوبی جامع از رابطه مهارت کلامی و حل مسائل کلامی، implications عملی برای معلمان، طراحان برنامه درسی و پژوهشگران حوزه آموزش ریاضی فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

مهارت کلامی ، مسائل کلامی ریاضی ، پایه پنجم ، درک مطلب ، واژگان ریاضی ، آموزش ریاضی