بررسی یادگیری تلفیقی و آموزش ترکیبی در مدارس
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 47
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS05_445
تاریخ نمایه سازی: 10 شهریور 1405
چکیده مقاله:
یادگیری تدریس تلفیقی، که گاهی به عنوان آموزش ترکیبی یا blended learning نیز شناخته می شود، شامل تلفیق روش های حضوری و آنلاین، فعالیت های گروهی و فردی، و استفاده از ابزارهای دیجیتال در کنار روش های سنتی تدریس است. این رویکرد به معلمان امکان می دهد تا محتوای آموزشی را به گونه ای طراحی کنند که با سبک های یادگیری مختلف دانش آموزان هماهنگ باشد و توانایی آنان در حفظ و کاربرد دانش افزایش یابد یکی از مهم ترین ویژگی های تدریس تلفیقی، فراهم کردن فرصت های یادگیری فعال برای دانش آموزان است. در این روش، دانش آموزان نه تنها نقش دریافت کننده اطلاعات را ایفا می کنند، بلکه به مشارکت فعال در فرایند یادگیری تشویق می شوند. این مشارکت می تواند شامل بحث و تبادل نظر، حل مسئله گروهی، ارائه پروژه های عملی و استفاده از منابع دیجیتال برای یادگیری مستقل باشد. پژوهش ها نشان داده اند که مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری باعث افزایش انگیزه، کاهش فراموشی و تثبیت دانش می شود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه صابر
فرهنگی آموزش و پرورش
مریم صحافی
فرهنگی آموزش و پرورش
بی بی شریفه خاوری
فرهنگی آموزش و پرورش
آزاده طاهری فراهانی
فرهنگی آموزش و پرورش