بررسی تاثیر فناوری های هوش مصنوعی بر مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری

گسترش فناوری های هوش مصنوعی، شیوه های آموزش و یادگیری را دستخوش تغییر کرده و فرصت های تازه ای برای افزایش مشارکت فعال دانش آموزان فراهم ساخته است. ابزارهایی مانند هوش مصنوعی مولد، چت بات های آموزشی، سامانه های یادگیری تطبیقی و تحلیل یادگیری می توانند با ارائه بازخورد سریع، شخصی سازی محتوا، پاسخ گویی به نیازهای فردی و ایجاد تعامل بیشتر، دانش آموزان را در فرایند یادگیری فعال تر کنند. مشارکت فعال شامل حضور رفتاری، درگیری شناختی، علاقه عاطفی و توانایی دانش آموز در مدیریت و هدایت یادگیری خود است. با این حال، استفاده از هوش مصنوعی به تنهایی تضمین کننده افزایش مشارکت نیست و نحوه استفاده از آن اهمیت اساسی دارد. استفاده نادرست یا وابستگی بیش از حد به ابزارهای هوشمند ممکن است موجب کاهش تلاش ذهنی، یادگیری سطحی و تضعیف تعامل میان معلم و دانش آموز شود. بنابراین، بهره گیری موثر از هوش مصنوعی نیازمند طراحی آموزشی هدفمند و نقش آفرینی فعال معلم است. مقاله حاضر با رویکردی تحلیلی، تاثیر فناوری های هوش مصنوعی بر مشارکت فعال دانش آموزان را بررسی کرده و فرصت ها، چالش ها و الزامات استفاده آموزشی از این فناوری ها را مورد توجه قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مشارکت فعال دانش آموزان ، فرایند یادگیری ، یادگیری شخصی سازی شده ، هوش مصنوعی مولد