درس پژوهی بهبود توانایی ترجمه و درک متون عربی دانش آموزان پایه هشتم با استفاده از یادگیری گروهی

توانایی ترجمه و درک متون عربی یکی از مهارت های اساسی در یادگیری درس عربی در دوره متوسطه اول است. با این حال، برخی دانش آموزان پایه هشتم در تشخیص واژگان، درک ساختار جمله، یافتن ارتباط میان کلمات و انتقال صحیح مفهوم متن با مشکلاتی مواجه هستند. پژوهش حاضر با هدف بهبود توانایی ترجمه و درک متون عربی دانش آموزان پایه هشتم با استفاده از یادگیری گروهی انجام شد. این درس پژوهی با مشارکت گروهی از دبیران و با تمرکز بر شناسایی مشکلات یادگیری دانش آموزان، طراحی و اجرای فعالیت های آموزشی مبتنی بر همکاری و بررسی نتایج آن صورت گرفت. در فرایند آموزش، دانش آموزان در گروه های کوچک سازمان دهی شدند و فعالیت هایی مانند شناسایی واژگان، ترجمه گروهی جملات، مقایسه ترجمه ها، توضیح مفاهیم متن و ارائه نتایج گروه به کلاس انجام گرفت. نتایج نشان داد که یادگیری گروهی موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت مهارت واژه شناسی، بهبود توانایی تشخیص ساختار جملات و افزایش دقت در ترجمه و درک مفاهیم متون عربی شد. همچنین، تعامل میان دانش آموزان موجب افزایش اعتمادبه نفس و کاهش ترس از اشتباه در فرایند پاسخ گویی و ترجمه گردید. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از یادگیری گروهی می تواند به عنوان روشی موثر برای فعال سازی دانش آموزان و بهبود کیفیت یادگیری درس عربی در پایه هشتم مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، زبان عربی ، پایه هشتم ، ترجمه ، درک مطلب ، یادگیری گروهی ، یادگیری مشارکتی