واکاوی آسیب های اجتماعی در مدارس متوسطه اول و راهکارهای توانمندسازی: مطالعه ای موردی در دبیرستان گرجستانی ناحیه ۵ مشهد

دوران نوجوانی و به ویژه مقطع متوسطه اول، یکی از حساسترین و در عین حال آسیب پذیرترین دوره های زندگی هر فرد به شمار می رود. مدارس به عنوان دومین نهاد تربیتی پس از خانواده، نقش کلیدی در هدایت و حمایت از دانش آموزان در این مسیر پرچالش ایفا می کنند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی آسیب های اجتماعی موجود در دبیرستان گرجستانی (متوسطه اول، ناحیه ۵ مشهد) و ارائه راهکارهای توانمندسازی و حمایتی متناسب با آن انجام شده است. این مطالعه با رویکرد کیفی و با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۲۰ نفر از دانش آموزان، معلمان و کادر اجرایی مدرسه صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که مهم ترین چالش های اجتماعی در این مدرسه عبارتند از: کاهش انگیزه تحصیلی در برخی دانش آموزان، چالش های مرتبط با استفاده از فضای مجازی و شبکه های اجتماعی، و بروز رفتارهای پرخطر در میان گروه کوچکی از نوجوانان. نتایج پژوهش بر ضرورت توانمندسازی معلمان در زمینه ارتباط موثر با نوجوانان، ایجاد نظام مشاوره و مددکاری اجتماعی در مدرسه، آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان، و تقویت تعامل سازنده میان مدرسه و خانواده تاکید دارد. این مطالعه نشان می دهد که رویکردهای حمایتی، مشارکتی و توانمندساز، به مراتب اثربخش تر از روش های صرفا انضباطی در مدیریت چالش های اجتماعی دوره نوجوانی هستند.

کلیدواژه ها:

آسیب های اجتماعی ، متوسطه اول ، نوجوانان ، توانمندسازی ، مهارت های زندگی ، دبیرستان گرجستانی ، مشهد.