بررسی اثربخشی خلاقیت و مهربانی معلمان ابتدایی بر یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان

معلمان دوره ابتدایی به عنوان مهم ترین عامل تاثیرگذار بر فرایند یادگیری، نقشی فراتر از انتقال دانش دارند و ویژگی های شخصیتی و حرفه ای آن ها از جمله خلاقیت و مهربانی می تواند تاثیر عمیقی بر انگیزش و یادگیری دانش آموزان داشته باشد. هدف: این مطالعه مروری با هدف بررسی اثربخشی خلاقیت و مهربانی معلمان ابتدایی بر یادگیری و انگیزش تحصیلی دانش آموزان بر اساس شواهد پژوهشی و چارچوب های نظری معتبر انجام شد. روش ها: این مقاله مروری با جستجوی نظام مند در پایگاه های داده معتبر از جمله Scopus، Web of Science، ERIC، Google Scholar و DOAJ با استفاده از کلیدواژه های مرتبط با خلاقیت معلم، مهربانی معلم، تدریس خلاق، روابط معلم-دانش آموز، انگیزش تحصیلی و یادگیری دانش آموزان انجام شد. مطالعات مروری نظام مند، فراتحلیل ها و پژوهش های تجربی منتشر شده تا سال ۲۰۲۶ مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها: شواهد نشان می دهد که خلاقیت معلمان از طریق ایجاد تنوع در روش های تدریس، استفاده از رسانه های نوین و طراحی فعالیت های یادگیری جذاب، تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزش درونی و یادگیری دانش آموزان دارد و مطالعات مختلف تاثیر مستقیم خلاقیت معلم بر پیشرفت تحصیلی را تایید کرده اند. مهربانی معلمان نیز از طریق ایجاد فضای امن و حمایت گر عاطفی، تقویت رابطه معلم-دانش آموز و ارضای نیازهای روان شناختی بنیادین، به افزایش انگیزش و بهبود یادگیری منجر می شود. همچنین تعامل هم افزاینده خلاقیت و مهربانی، اثربخشی بیشتری بر پیامدهای تحصیلی دارد. نتیجه گیری: خلاقیت و مهربانی معلمان ابتدایی به عنوان دو مولفه مکمل و درهم تنیده، نقش بنیادین در ارتقای انگیزش و یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند و برنامه های توانمندسازی معلمان باید بر توسعه هم زمان این دو ویژگی تاکید داشته باشند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت معلم ، مهربانی معلم ، تدریس خلاق ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری دانش آموزان