بررسی ضرورت و کاربست آموزش مهارت های اجتماعی و عاطفی در مقطع دبستان

آموزش مهارت های اجتماعی و عاطفی به عنوان یکی از ارکان بنیادین تربیت در دوره دبستان، نقشی محوری در شکل گیری شخصیت، سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. مقطع دبستان به دلیل قرار گرفتن کودک در مرحله ای حساس از رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی، بستری مناسب برای نهادینه سازی این مهارت ها به شمار می رود. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی و تحلیلی، به بررسی ضرورت، مبانی نظری، مولفه ها، شیوه های اجرا و چالش های آموزش مهارت های اجتماعی و عاطفی در دوره دبستان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که آموزش نظام مند این مهارت ها موجب ارتقای خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی، مهارت های ارتباطی و مسئولیت پذیری اجتماعی در دانش آموزان شده و زمینه ساز پیشگیری از آسیب های روانی و اجتماعی در سال های آتی زندگی آنان خواهد بود. در پایان، الگویی کاربردی برای اجرای این آموزش در مدارس ابتدایی پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، مهارت های عاطفی ، آموزش عاطفی ، دوره دبستان ، تربیت اجتماعی ، سلامت روان کودکان