واکاوی نقش پادکست های آموزشی در بهبود درک مطلب و سواد اطلاعاتی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، واکاوی نقش پادکست های آموزشی در بهبود درک مطلب و سواد اطلاعاتی دانش آموزان دوره های ابتدایی و متوسطه است. با گسترش روزافزون فناوری های دیجیتال و تغییر الگوهای یادگیری، پادکست به عنوان یکی از رسانه های صوتی تعاملی، توانسته است جایگاه ویژه ای در فرآیند آموزش غیررسمی و تکمیلی پیدا کند. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای، به بررسی پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی در حوزه یادگیری شنیداری، سواد رسانه ای و سواد اطلاعاتی پرداخته است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقاطع ابتدایی و متوسطه بوده و نمونه گیری به صورت هدفمند از مدارس منتخب انجام شده است. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه های استاندارد درک مطلب و سواد اطلاعاتی بوده که روایی آن ها از طریق نظر خبرگان و پایایی آن ها با ضریب آلفای کرونباخ تایید شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده منظم و هدفمند از پادکست های آموزشی، تاثیر معناداری بر ارتقای سطح درک مطلب، افزایش دایره واژگان، تقویت مهارت های شنیداری و بهبود توانایی ارزیابی انتقادی منابع اطلاعاتی در دانش آموزان دارد. همچنین، پادکست ها با ایجاد انگیزه درونی، امکان یادگیری خودراهبر و دسترسی پذیری آسان، نقش موثری در کاهش شکاف یادگیری ایفا می کنند. در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای بهره گیری بهینه از پادکست ها در نظام آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

پادکست آموزشی ، درک مطلب ، سواد اطلاعاتی ، سواد رسانه ای ، یادگیری شنیداری ، یادگیری خودراهبر ، فناوری های آموزشی.