بررسی رابطه ی بین هویت حرفه ای و تعهد شغلی در هنرجویان رشته برق و تاسیسات : کاربرد مدل COMET

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هویت حرفه ای و تعهد شغلی در هنرجویان رشته برق و تاسیسات و با کاربرد مدل شایستگی گرای COMET انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل هنرجویان رشته برق و تاسیسات در هنرستان های فنی و حرفه ای می باشد که از میان آنها به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد قابل توجهی به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه هویت حرفه ای مبتنی بر مدل COMET با چهار مولفه عملکردی، زمینه ای، شکلی و ارزشی و همچنین پرسشنامه تعهد شغلی مایر و آلن در سه بعد عاطفی، هنجاری و تداومی استفاده گردید. یافته های تجربی نشان داد که میانگین نمره کل هویت حرفه ای در حد متوسط رو به بالا و میانگین تعهد شغلی در حد متوسط قرار دارد. ضریب همبستگی پیرسون بین دو متغیر اصلی حاکی از وجود رابطه ای مثبت و معنادار در سطح بسیار پایینی از خطا بود. نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد که دو مولفه شایستگی ارزشی و شایستگی زمینه ای در مجموع توانستند بخش قابل توجهی از واریانس تعهد شغلی را پیش بینی کنند. همچنین شاخص های برازش مدل تحلیل مسیر حاکی از برازش قابل قبول مدل مفهومی بود. متغیر سطح مهارت پایه به عنوان تعدیلگر مثبت، رابطه بین هویت و تعهد را تقویت می کرد. به طور کلی، نتایج نشان داد که هویت حرفه ای به ویژه در ابعاد ارزشی و زمینه ای، پیش بینی کننده قوی برای تعهد شغلی هنرجویان است و تقویت این ابعاد در برنامه های آموزشی می تواند به افزایش دلبستگی شغلی آنان کمک نماید.

کلیدواژه ها:

هویت حرفهای ، تعهد شغلی ، هنرجویان رشته برق و تاسیسات ، شایستگی ارزشی