تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه در طراحی دوخت و کار و فناوری بر رشد فردی، سلامت روان و مهارت آموزی دانش آموزان

عصر دیجیتال با ارائه ابزارها و بسترهای نوین ارتباطی، افق های تازهای را در حوزه حفاظت و احیای میراث فرهنگی گشوده است و این پژوهش با هدف بررسی فرصت های کارآفرینی پدیدآمده در پیوند میان دیجیتالسازی میراث فرهنگی با رشته های طراحی دوخت و کار و فناوری انجام شده است. برای دستیابی به این هدف، از رویکردی ترکیبی شامل مرور نظام مند منابع، تحلیل اسناد بالادستی و یک مطالعه تجربی مبتنی بر پیاده سازی طرح کارآفرینی در بستر دیجیتال استفاده گردید که یافته های آن نشان داد دیجیتالسازی الگوهای اصیل، طراحی و تولید پوشاک با هویت ملی و بهرهگیری از بازارهای مجازی، مسیری نوین برای کارآفرینی فرهنگی فراهم میآورد که هم به پایداری اقتصادی میانجامد و هم به حفظ و انتقال میراث فرهنگی به نسل آینده کمک شایانی میکند. تحلیل داده های عملیاتی حاصل از اجرای طرح تجربی بر روی ۵۰ دانشاموز و فارغ التحصیل طراحی دوخت و کاروفناوری، گویای افزایش ۴۰ درصدی فروش محصولات با هویت فرهنگی نسبت به محصولات فاقد هویت و نیز افزایش ۷۸ درصدی انگیزه کارآفرینی در میان مشارکتکنندگان پس از آموزش ابزارهای دیجیتال بود. در نهایت، این پژوهش با شناسایی چالش هایی نظیر کمبود زیرساختهای یکپارچه دیجیتال و ضعف در آموزش مهارتهای بازاریابی دیجیتال، راهکارهایی نظیر تدوین برنامههای آموزشی تخصصی، ایجاد بانکهای اطلاعاتی دیجیتال از نقوش اصیل و حمایت از کسبوکارهای نوپای فرهنگی را ارائه میدهد تا زمینه برای تحقق کارآفرینی پایدار در حوزه میراث فرهنگی و طراحی دوخت در عصر دیجیتال فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

کار و فناوری ، کارآفرینی فرهنگی ، طراحی دوخت ، احیای هویت ، دیجیتالسازی ، بازارهای مجازی ، صنایع خلاق