تاثیر هوش مصنوعی بر کاهش اضطراب و افزایش احساس توانمندی تحصیلی دانش

گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، فرصت های جدیدی را برای بهبود فرایند یاددهی یادگیری و حمایت از نیازهای روان شناختی دانش آموزان فراهم کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر کاهش اضطراب و افزایش احساس توانمندی تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند با ارائه بازخورد فوری، شخصی سازی محتوای آموزشی، شناسایی نقاط ضعف و قوت یادگیرندگان و فراهم کردن فرصت تمرین متناسب با سطح توانایی آنان، تجربه یادگیری را هدفمندتر و کم تنش تر سازد. همچنین، دسترسی دانش آموزان به حمایت آموزشی مستمر و امکان دریافت راهنمایی متناسب با نیازهای فردی می تواند اعتمادبه نفس، خودکارآمدی و احساس توانمندی تحصیلی آنان را تقویت کند. یافته های مورد انتظار نشان می دهد که بهره گیری هدفمند و اصولی از هوش مصنوعی، در کنار نقش هدایتگر معلم، می تواند به کاهش فشارهای آموزشی، افزایش مشارکت و بهبود نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، اضطراب تحصیلی ، توانمندی تحصیلی ، خودکارآمدی ، دانش آموزان