درس پژوهی: هستی و چیستی

یکی از چالش برانگیزترین و پایه ای ترین درس های کتاب فلسفه ۲ که معمولا در دوره میانی سال تحصیلی تدریس می شود۱. مشخصات کلی درس پژوهینام دبیر:زهراابراهیمیپایه تحصیلی: متوسطه دومکتاب درسی: فلسفه (۲)درس / فصل: درس اول – هستی و چیستیمدت زمان درس: ۸۰ دقیقه (دو زنگ پشت سر هم – مناسب درس پژوهی)تاریخ اجرای درس پژوهی بهمن ۱۴۰۴تعداد دانش آموزان کلاس: ۲۸ نفر دخترنوع مدرسه: دولتی شمس تبریزیهدف کلی درس پژوهی: بهبود یادگیری عمیق مفهوم تمایز «هستی» و «چیستی» ۲. شناسایی مشکل / مسئله اصلی کلاس (چرا این درس پژوهی لازم شد؟)پس از مشاهده و مصاحبه اولیه با دانش آموزان و بررسی پاسخ های آن ها در فعالیت های کتاب و آزمون های تشریحی، مشکلات زیر مشاهده شد:بیش از ./.۵۰آموزان فرق هستی و ماهیت (چیستی) را نمیدانند. و تمایزی بین دو مفهوم قائل نیستند.بسیاری از دانش آموزان در سوالات استدلالی (مانند «آیا روح وجود دارد؟» یا « درخت چیست؟») فقط به ماهیت پاسخ می دهند و از وجود غافل می مانند.بحث های کلاسی اغلب به تکرار تعاریف کتاب ختم می شود و در حفظ مطالب کتاب میباشد.در فعالیت «به کار ببندیم» درس ۱، فقط حدود ۴۰٪ دانش آموزان توانستند مثال های درست ارائه دهند.سوال اصلی پژوهش: چگونه می توانیم فهم دقیق بین «هستی» و «چیستی» را در دانش آموزان پایه دوازدهم به گونه ای عمیق و جذاب ایجاد کرد.۳. اهداف درس (در سه سطح)الف. اهداف شناختی (دانشی)تفاوت دقیق میان هستی و چیستی را شرح دهد.تفاوت کلیدی میان هستی و ماهیت را با ذکر مثال بیان کند.رابطه میان هستی و ماهیت را در سه مکتب فلسفی (ابن سینا – صدرا – کانت) به طور خلاصه مقایسه کند.