نقش هوش مصنوعی (AI) در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های تحول آفرین قرن بیست و یکم، توانسته است افق های جدیدی را در حوزه آموزش و پرورش به ویژه در زمینه شخصی سازی یادگیری گشاید. شخصی سازی یادگیری به معنای تطبیق محتوا، سرعت، روش و مسیر یادگیری با نیازها، توانایی ها، علایق و سبک های یادگیری منحصر به فرد هر دانش آموز است. پژوهش حاضر به بررسی جامع نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان با تاکید بر مقاطع تحصیلی می پردازد. این مقاله ضمن مرور مبانی نظری و پیشینه تحقیق، به بررسی سیستم های هوشمند آموزشی، الگوریتم های تطبیقی، یادگیری ماشین، سیستم های توصیه گر آموزشی، سامانه های گفت وگوی مبتنی بر هوش مصنوعی و چالش های اخلاقی و عملی مرتبط با کاربست هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری می پردازد. یافته های پژوهش های مرور نظام مند و فراتحلیل ها نشان می دهد که هوش مصنوعی تاثیر متوسط تا قوی بر پیامدهای یادگیری و انگیزه دانش آموزان دارد و این تاثیر در مقاطع متوسطه اول و دوم بیشتر از سایر مقاطع تحصیلی است. با این حال، چالش هایی همچون سوگیری الگوریتمی، حریم خصوصی، شکاف دیجیتال و کاهش تعاملات انسانی، ضرورت تدوین چارچوب های اخلاقی و رویکردهای انسان محور را در کاربست هوش مصنوعی در آموزش ایجاب می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری ، یادگیری تطبیقی ، سیستم های آموزشی هوشمند ، دانش آموزان ، آموزش متوسطه