بررسی نقش آموزش مسئله محور در تقویت تفکر انتقادی و مهارت های حسابداری

پرورش تفکر انتقادی در آموزش حسابداری، نقش مهمی در آماده سازی فراگیران برای مواجهه با مسائل واقعی و پیچیده محیط های حرفه ای دارد. حسابداری تنها به ثبت و گزارش اطلاعات مالی محدود نیست، بلکه مستلزم توانایی تحلیل اطلاعات، بررسی شواهد، تشخیص مغایرت ها، ارزیابی موقعیت های مختلف و انتخاب راهکارهای منطقی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تقویت تفکر انتقادی بر ارتقای سواد حسابداری و توسعه توانایی تصمیم گیری حرفه ای انجام شده است. در این مطالعه، با استفاده از مبانی نظری و مرور پژوهش های مرتبط، نقش روش های نوین و فعال آموزشی در پرورش مهارت های تحلیلی فراگیران مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها بیانگر آن است که به کارگیری فعالیت هایی همچون حل مسائل واقعی، مطالعه موردی، گفت وگوی گروهی، تحلیل موقعیت های شغلی و تصمیم گیری مبتنی بر شواهد، می تواند درک مفاهیم حسابداری و توانایی تحلیل اطلاعات مالی را بهبود بخشد. همچنین، این رویکردها زمینه مناسبی برای ارتباط میان آموخته های نظری و موقعیت های واقعی حرفه ای ایجاد می کنند. در مجموع، گنجاندن تفکر انتقادی در فرایند آموزش حسابداری می تواند موجب افزایش سواد حسابداری، تقویت استقلال فکری، ارتقای شایستگی های حرفه ای و بهبود کیفیت تصمیم گیری فراگیران شود و آنان را برای حضور موثرتر در محیط های تخصصی آماده کند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، آموزش حسابداری ، سواد مالی ، مهارت تحلیلی ، تصمیم گیری ، شایستگی حرفه ای ، آموزش فعال.